RFID säkerhet campus tekniska lösningar

Eftersom samhället fortsätter att utvecklas, används internetteknik i olika branscher och har spelat sitt stora användningsvärde.

Idag lägger landet allt större vikt på kulturbyggandet av högskolor och universitet, och byggandet av smarta campus har blivit ett nytt ämne, och Internet av saker som en derivat av Internet har spelat en viktig roll i processen med att bygga smarta campus.

Internet of Things är en av de viktigaste komponenterna i dagens nya generation av informationsteknik, och det är också en viktig manifestation av den snabba utvecklingen av dagens elektroniska informationsnivå. Internet av saker är en typ av internet där alla saker är sammankopplade.

Naturligtvis finns det två innebörd i detta, den första punkten är att utvecklingen i slutändan redan har utvidgats till alla föremål och föremål som kan utveckla information med varandra. Den andra punkten är att utvecklingen av Internet av saker alltid är baserad på Internet, det är en produkt av Internet, ett nätverk som förlitar sig på Internet och utvidgas. Internet av saker är främst ny teknik som identifieringsteknik, intelligent uppfattning och kommunikationsuppfattning, som används i stor utsträckning i nätverkskonvergens.

Smart campus

Visdom campus som ett nytt ord under de senaste åren, många forskare har olika begreppsdefinitioner och karakteristiska studier av det, en allmänt stödd uppfattning är att "kärnkraften i visdom campus återspeglas i tre aspekter:

En är att tillhandahålla en omfattande intelligent uppfattningsmiljö och en integrerad informationstjänstplattform för en bred utbud av lärare och studenter, som tillhandahåller personliga, rollbaserade anpassade tjänster;

För det andra är att introducera datornätverksbaserade informationstjänster i skolans olika applikationer och tjänsteområden för att uppnå anslutning, delning och skrivning.

Det tredje är att ge skolan ett gränssnitt för ömsesidig kommunikation och ömsesidig uppfattning med omvärlden genom en intelligent uppfattningsmiljö och en integrerad informationstjänstplattform.

Tillämpningar

Bygga en säker campus baserad på IoT-teknik

För det första kan det användas IoT-teknik för att skapa ett intelligent säkerhetssystem på campus, och vissa kameror och infraröda sensorer kan installeras för automatisk övervakning, larm och så vidare. För det andra, placera värdefulla föremål på campus med en 2D-kod och kombinera motsvarande positionering och fjärrkontroll för att hantera dessa föremål mer fint. Återigen övervakar vi hela tiden campusfordons dynamik för att ytterligare säkerställa campussäkerheten. Slutligen kan identifiering av personer och hantering av närvaro ytterligare stärka säkerhetshanteringen på campus.

Bygg ett intelligent bibliotek baserat på IoT-teknik

Med hjälp av IoT-teknik kan bibliotek byggas på campus. Jämför traditionella bibliotek är detta bibliotek inte bara öppet och intelligent, utan kan också automatisera böckernas inventering och snabbt hitta motsvarande böcker, vilket gör det relevanta arbetet mer effektivt. Då kan eleverna, med hjälp av mobiltelefoner eller datorer för omfattande läsning när de bläddrar i böcker, komma undan begränsningarna i traditionella pappersböcker. I synnerhet kan olika skolor dela resurser när det gäller bokresurser för att uppnå en balanserad utveckling av utbildningsresurser.

IoT-teknik för undervisning

Integrering av tillämpad IoT-teknik i undervisningsplattformen kan skapa mer realistiska och naturliga undervisningsscenarier för eleverna, så att eleverna snabbt kan förvärva och förstå kunskap.

Vid samtidig användning av videoteknik och 2D-kod teknik kan eleverna få bättre tillgång till digitala undervisningsresurser, förverkliga självhjälpsinlärning och realtidsinlärning, bryta gränserna för traditionella undervisningsmodeller i klassrummet och förverkliga mobil inlärning. Dessutom kan utrustningsdelning uppnås i undervisningsarbetet och kunskapsutrymmet utvidgas kraftigt, och studenterna kan få kunskapsresurser i en bred inlärningsmiljö.

IoT-teknik för resursdelning

Tillämpning av IoT-teknik i skolans studier eller forskningsarbete kan bättre dela resurser, integrera teoretisk kunskap och praktiska fall i klassrummet och effektivt förbättra kvaliteten på undervisningen i klassrummet. Samtidigt kan skolor och sociala resurser integreras till fullo för att uppnå resurskomplementaritet och spela en undervisningsroll av högkvalitativa resurser. Användning av IoT-teknik för att ansluta skolor och företagsresurser kan skapa stabila relationer för tvåriktad interaktion och uppnå flerregionala och omfattande interaktioner.

Byggnadsstrategi

Skolan ska stärka lärarutbildningen, förbättra den tekniska kompetensen och lägga grunden för intelligent campushantering

Skolan ska utbilda sina lärare. Internet av saker innehåller RFID-kort, streckkod, fingeravtryck, iris, bild och andra identifierare, samt radiofrekvenskortläsare, infraröd siktare, GRP-positioneringssystem, laserpistol, kamera och andra enheter, som involverar flera typer av teknik, även informationstekniklärare, är svåra att tillämpa alla tekniska färdigheter.

Därför ska skolan samtidigt som den bygger denna infrastruktur, ge användare och chefer en riktad yrkesutbildning i enlighet med jobbets behov. Denna utbildning är inte en gång för alla, särskilt för lärare, för att etablera en långsiktig utbildningsmekanism, integrera i skolutbildningsområdet, så att lärarnas tillämpade färdigheter kan uppdateras med utvecklingen av campus Internet of Things-tekniken för att göra utbildningstekniken bättre integrerad med undervisningen, vilket främjar effektiviteten och kvaliteten på undervisningen.

Lärare måste förbättra subjektiv mobilitet, använda intelligent teknik och förbättra undervisningseffektiviteten

Läraren måste mobilisera sin subjektiva energi. Internet of Things är bara en plattform och en möjlighet för förändringar i hur lärare och elever undervisar och lär sig, och verklig förändring beror också på pedagogernas proaktiva praxis.

Om man bara förlitar sig på "saker" i nätet, och utbildaren själv saknar en anda av utforskning och strävan, så att människan blir en tillhörighet till saker, kan effekten bara vara en halvdel.

Till exempel, medan de flesta lärare nu har behärskat de grundläggande tillämpningarna av elektroniska whiteboards, har många av dess funktioner ännu inte utforskats och utnyttjats till fullo i undervisningspraxis, vilket gör det till en "elektronisk svart tavla".

Det finns också e-bokväskor, som i vissa skolor i huvudsak är begränsade till mikrolektionsuppdrag och inlämnande av uppdrag, interaktion mellan lärare och elever, fjärrinteraktion är långt ifrån att spela. För att svara på dessa frågor ska skolan aktivt skapa en plattform från både hård (trådlös nätverksbyggnad) och mjuk (innovation i undervisningssystemet baserat på trådlösa nätverk och kraftfulla funktioner i e-bokväskor, aktivitetsinnovation, utvärderingsinnovation och förvaltningsinnovation), så att lärarna kan utforska proaktivt och sträva efter effektiva sätt att förbättra undervisningseffektiviteten med hjälp av sakernas Internet.

Sammanfattningsvis kan tillämpningen av IoT-teknik i intelligent campusbyggnad återspegla mänskliga, intelligenta och vetenskapliga egenskaper, effektivt utvidga och utöka klassrummet, fullt ut mobilisera studenternas utforskande anda, utvidga universitetsstudenternas kunskapsmässiga horisonter, utnyttja alla typer av skolundervisningsresurser och bygga en öppen och delad intelligent campusmiljö.